TECNOLOGIA EDUCATIVA

INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALETTE

SEDE TELLEZ BAJO

SEMESTRE II

OSCAR YESID QUIROGA QUIROGA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRIA EN  GESTION DE LA TECNOLOGIAEDUCATIVA

2017

                                                INTRODUCCION

     La utilización de las tecnologías en el aula ofrecen un conjunto de medios o herramientas  informáticas y  de comunicación que podemos utilizar para la construcción del aprendizaje con los estudiantes, aprovechar  la disponibilidad y el impacto, interés creado y formado en los estudiantes, conexión con la manipulación y uso de herramientas tecnológicas. Por medio de  actividades apoyadas en las TIC  la enseñanza ha evolucionado y fortalecido sus procesos y estrategias que desarrollan habilidades y capacidades de entendimiento, lógica y aprendizaje significativo.

     Los docentes de las instituciones están comprometidos  con el mejoramiento de la calidad de la Educacion  aplicando  las NTIC  en las actividades escolares  como finalidad y cooperación con la  alfabetización tecnológica para enfrentar los nuevos retos de la innovación ante la sociedad del conocimiento innovador, competente y globalizado.

     El desarrollo de las actividades  pedagógicas se hacen más activas y el aprendizaje más efectivo con la utilización de los recursos tecnológicos en el aula. Los estudiantes desarrollan su capacidad creativa, interactiva, fomentan habilidades de expresión oral y escrita, creación de mundos nuevos y personas competentes.

  

Estrategias tecnológicas Institución educativa  Pablo Valette sede Téllez Bajo

     El manejo, aplicación y utilización  de las NTIC como apoyo en  las actividades  de enseñanza aprendizaje por los docentes en el desarrollo  de proyectos  con los estudiantes, motiva, incentiva, despierta el interés y la creatividad, facilita el aprendizaje a través de las imágenes, sonido, multimedia, hipertexto, manipulación de información, intercambio de saberes con los compañeros, interacción, comunicación, exploración de información en  internet hace que los estudiantes  estén dispuestos a percibir, recibir y captar con facilidad los saberes y el aprendizaje  en el desarrollo y construcción  del conocimiento.

Tecnología e informática Institución educativa  Pablo Valette sede Téllez Bajo     La Institución educativa  Pablo Valette sede Téllez Bajo  está constituida por la sede Central y 16 sedes anexas. Al consultar en el inventario institucional  se encontró la siguiente información:

    Todas las sedes están dotadas de tecnologías como  sala de informática computadores de mesa, computadores portátiles,  grabadora de sonido;   pero en algunos casos necesitan mantenimiento, reposición, algunos elementos se han dañado por el uso y otros por falta de uso, también  están deteriorados por antigüedad,  algunas sedes cuentan con  tablets y otras en proceso de dotación También en las sedes con número mayor de 10 estudiantes hay impresora, video beam televisor,  impresora, fotocopiadora, equipo de sonido; se han implementado por las exigencias del Ministerio de Educacion Nacional con los lineamientos curriculares por medio de los estándares básicos de aprendizaje y los derechos básicos de aprendizaje con el fin de desarrollar las actividades académicas y pedagógicas apoyadas en las herramientas tecnológicas para facilitar el proceso de construcción del aprendizaje significativo.

    Es de resaltar que la dotación  de equipos no es suficiente para la cantidad de estudiantes que existen por sede ni por grado para su la utilización eficaz.  En ocasiones, los estudiantes utilizan estos elementos como  recreación, comunicación, investigación, diversión, actividades complementarias, información entre grupos, entre amigos, colaboración de trabajos.

     La institución cuenta con docentes  especializados en la utilización de los recursos tecnológicos  y son encargados   del área de tecnología e informática, los demás docentes reciben capacitación por parte de computadores para educar y por  el Ministerio de Tecnologías  

    Los docentes encargados de cada una de las sedes  apoyan las actividades pedagógicas en las NTIC en ejercicios complementarios a sus clases,  crean espacios de interacción para compartir orientaciones sobre  trabajos donde los estudiantes practican lo adquirido teóricamente, algunos estudiantes han adquirido habilidades de uso en los elementos tecnológicos, pues ahora ellos nacen con la innovación y la tecnología y comparten sus  saberes con los docentes.

      En la Institución Educativa, se utilizan los siguientes sistemas  de información para el  registro, funcionamiento y desarrollo de las actividades curriculares, administrativas, académicas y pedagógicas de la institución.

      Sistema de administración escolar: los directivos y docentes de la institución Educativa,   en cabeza del señor rector, lideran  la organización y funcionamiento del establecimiento, teniendo en cuenta los requerimientos exigidos por  el Ministerio de Educación Nacional como los procesos de dirección pedagógica y  administración de  los recursos físicos, humanos y financieros; promover la participación, ejecución  y seguimiento de  los planes y metas propuestos para mejorar la calidad de la educación. Los directivos docentes, docentes, administrativos, de la sede central y de las sedes anexas, están a cargo del funcionamiento de la institución, de la gestión del aprendizaje  del conocimiento en todas las áreas, con la participación de  la comunidad educativa.

     Sistema informático: son los diferentes softwares  que  se utilizan para almacenar y procesar la información correspondiente a la organización, administración  y funcionamiento de la institución. Están a cargo de cada uno de los docentes de la institución y con  el tiempo  se apropian de la importancia que representan las tecnologías en las  actividades pedagógicas con los estudiantes, para mejorar la calidad de la educación,   en el desempeño y eficacia de competencias,  obteniendo mejores resultados en las pruebas saber, icfes y contribuyendo al progreso  académico de la institución.

Características

Aplicaciones de Windows

    En la institución se utiliza Office 2008 en la realización de actividades con los estudiantes como complemento y profundización a la temática en las diferentes areas: redacción de documentos, registro de información, archivar información, redactar notas y presentar trabajos.

Aplicaciones	Características
Excel	Facilita las tareas financieras y estadísticas de la institución. Los estudiantes  participan en estas tareas para cumplir con las horas sociales, que deben  cumplir en el grado decimo y once.
Word.	Es la aplicación que facilita  la elaboración de documentos  requeridos por los usuarios, se encuentran almacenados los planes de área de la institución, registro de actividades realizadas por la comunidad educativa, para evidenciar el trabajo pedagógico de la institución.
Windows DVD Maker	Diseño y edición de videos  realizados con la comunidad educativa en el desarrollo de actividades pedagógicas.
Power Point	Esta aplicación se utiliza para hacer presentaciones de temas a la comunidad educativa. A través de este medio se presenta la mayoría de estrategias pedagógicas para los estudiantes.
Access	Elaboración de comunicados a la asamblea de padres de familia, estudiantes, docentes, juntas directivas, autoridades municipales,
Paint.	Se utiliza con los estudiantes como medio para modificar, editar y desarrollar habilidades creativas en el diseño de dibujos y combinación de colores; desarrollo de motricidad fina.
Reproductor de Windows	Entretenimiento digital,  escuchar música, descargar multimedia, copiar canciones  utilizado en la proyección de videos y sonido en las diferentes clases.

Los estudiantes desarrollan habilidades para la utilización de los programas porque dedican tiempo a la exploración  de las funciones y aplicaciones.

     Los docentes de cada sede  manifiestan, enseñar a los estudiantes a utilizar estas herramientas como medio para recrear la información y el conocimiento y como estrategia de enseñanza aprendizaje; comentan que el servicio y rendimiento de estas aplicaciones es  bueno, lo que se evidencia es  que los equipos están desactualizados y  las aplicaciones  que requieren del uso de internet,  funcionan regularmente por las interrupciones constantes en la línea. Comentan  que les falta capacitación en la utilización de algunos softwares y aplicaciones necesarias para el afianzamiento de las prácticas pedagógicas, además las sedes que no cuentan  con internet  y dotación  tecnológica presentan informe anual y solicitudes a la rectoría y alcaldía municipal.

     La sede  Tellez Bajo, lugar en el que trabajo se encuentra dotada de los siguientes elementos tecnológicos para 9 niños que permiten complementar las estrategias del proceso de enseñanza aprendizaje.

·         5 computadores de mesa de los cuales funcionan 3  y están desactualizados.

·         1 computador portátil desactualizado

·         1 grabadora en buen estado.

·         5 tablets en buen estado.

·         Impresora sin servicio

·         Tablero acrílico

·         Biblioteca escolar

·         Sellos didácticos

·         Carteleras de ciencias naturales, sociales, inglés.

·         Juego de ajedrez

·         1 dominó.

    Por medio de la manipulación de los  recursos tecnológicos los niños han aprendido a instalar con precaución y orientación  los computadores para su utilización.

     Se apoyan actividades relacionadas con todas las áreas, por ejemplo educación física: se les muestran videos de gimnasia rítmica y  aeróbicos, series de ejercicios físicos, donde el docente también  participa.

     Las tablets se utilizan   actividades complementarias de temas vistos, en  las diferentes áreas, para temas en  la introducción, profundización y complemento de la clase. Las tecnologías se pueden utilizar en todos los momentos de la clase, al inicio, desarrollo y final, como motivación, profundización y práctica.

Las actividades complementadas con el uso de las tablets captan toda la atención de los estudiantes por la interacción activa que exige con las animaciones, sonido, estimulación, colores.

     Los estudiantes aprenden a retener la información  de cuatro maneras visual, auditivo, lectoescritora y kinestésico, por medio del pensar, ver, oír, decir, sentir, reaccionar y expresar su punto de vista. El uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza  aprendizaje desarrolla en los docentes y estudiantes capacidades de crear, socializar, expresión oral y escrita, ideas para opinar, informarse, actualizarse, cooperar,  comunicar, compartir, interactuar, desarrollar competencias para enfrentar los nuevos retos de innovación del conocimiento para aplicarlo en las actividades cotidianas.

Conclusiones.

     La utilización de las tic está enriqueciendo el  proceso  de enseñanza aprendizaje  fomenta valores en la autonomía intelectual, personal y social de modo que le permita ser protagonista de su propio aprendizaje y su autoformación.

     Las Nuevas Tecnologías  brindan herramientas que favorecen a las  escuelas que no cuentan con  biblioteca ni con material didáctico y permiten entrar  a un mundo nuevo lleno de información de fácil acceso para los docentes y estudiantes, también fomentan el ambiente de aprendizaje adaptado a nuevas estrategias que permiten el desarrollo cognitivo, creativo y divertido en las áreas del conocimiento.

Referencias

LEM, Tecnología educativa,  generales y marco histórico.

MARTÍNEZ Martínez Román, ESCORZA, Yolanda Helena. Tecnología Educativa en el salón de clase.

Laura María, Tablets en Educacion, oportunidades y desafios en  políticas  uno a uno.